Il est presque impossible d'entrer dans une école de nos jours sans voir une abondance de technologie. Malgré cet afflux d'ordinateurs dans l'éducation, les inégalités de financement obligent les systèmes scolaires à faire des choix difficiles. Certains éducateurs voient les choses telles qu'elles sont et se demandent :« Pourquoi ? tandis que d'autres voient les problèmes comme des opportunités et se demandent "Pourquoi pas ?"
Plus de ressources Linux
- Aide-mémoire des commandes Linux
- Aide-mémoire des commandes Linux avancées
- Cours en ligne gratuit :Présentation technique de RHEL
- Aide-mémoire sur le réseau Linux
- Aide-mémoire SELinux
- Aide-mémoire sur les commandes courantes de Linux
- Que sont les conteneurs Linux ?
- Nos derniers articles Linux
Andrew Dobbie est l'un de ces visionnaires qui ont vu son amour de Linux et de la réimagerie informatique comme une opportunité d'apprentissage unique pour ses étudiants.
Andrew enseigne la sixième année à la Centennial Senior Public School à Brampton, Ontario, Canada, et est un innovateur certifié Google. Andrew a déclaré :« L'école publique Centennial Senior organise un programme régional spécial de science et de technologie qui invite les élèves de toute la région à passer trois ans à apprendre le programme d'études de l'Ontario à travers le prisme de la science et de la technologie. Cependant, les élèves de l'école risquaient d'être la proie de la fracture numérique, exacerbée par les cycles de vie des produits matériels et logiciels et par un financement insuffisant.
Bien qu'il y ait un besoin à l'échelle de l'école d'accéder aux ordinateurs dans les salles de classe, Andrew et ses élèves ont découvert que des dizaines de vieux ordinateurs étaient expédiés hors de l'école parce qu'ils étaient trop vieux et trop lents pour suivre les derniers systèmes d'exploitation propriétaires ou fonctionner sur le réseau de l'école.
Andrew a vu ce problème comme une opportunité d'apprentissage unique pour ses étudiants et a créé le programme Tech Stewardship. Il travaille en partenariat avec deux autres enseignants, Mike Doiu et Neil Lyons, et quelques étudiants, qui "ont commencé à expérimenter des systèmes d'exploitation open source comme Lubuntu et CubLinux pour aider à développer une solution à notre problème informatique en classe", dit-il.
Les élèves de sixième ont déployé les ordinateurs réimagés dans les salles de classe de l'école. Lorsqu'ils ont épuisé la réserve d'ordinateurs excédentaires de l'école, ils se sont procuré d'autres ordinateurs gratuits auprès d'un organisme sans but lucratif local appelé Renewed Computer Technology Ontario. Au total, le programme Tech Stewardship a fourni plus de 200 ordinateurs réimagés que les élèves peuvent utiliser dans les salles de classe de l'école.
Le programme Tech Stewardship est maintenant une classe facultative pour les élèves de sciences et de technologie de l'école en sixième, septième et huitième année. Non seulement les élèves apprennent la réimagerie informatique, mais ils redonnent également à leurs communautés locales grâce à ce programme de sensibilisation open source.
Un large impact
Le programme Tech Stewardship est directement lié au programme de l'école, en particulier dans les études sociales en enseignant les objectifs de développement durable (ODD) des Nations Unies. Le programme est membre de Teach SDGs et Andrew est ambassadeur de Teach SDGs. De plus, en tant qu'innovateur certifié Google, Andrew s'associe à Google et à l'équipe EdTechTeam, et Tech Stewardship a participé à la conférence Bring it Together de l'Ontario sur les technologies éducatives.
Les étudiants d'Andrew servent également de mentors à leurs camarades. Dans un cas, un groupe de filles a enseigné à une classe de 3e année l'utilisation efficace de Google Drive et a aidé ces jeunes élèves à tirer le meilleur parti de leurs ordinateurs Linux. Andrew a déclaré :"La sensibilisation et l'extension de l'apprentissage au-delà de la salle de classe à Centennial est un objectif majeur du programme Tech Stewardship."
Ce que disent les élèves
Linux et open source font partie intégrante du programme. Une fille nommée Ashna déclare :"En 6e année, M. Dobbie nous avait montré comment réimager un ordinateur sous Linux pour l'utiliser à des fins éducatives. Depuis lors, nous avons appris davantage et grandi." L'étudiant Shradhaa déclare :"Au tout début, nous ne savions même pas comment réimager avec Linux. M. Dobbie nous a dit d'écrire des étapes sur la façon de réimager les appareils Linux, et en utilisant ces étapes, nous essayons de réimager les ordinateurs."
Les étudiants n'ont pas tardé à ajouter que Tech Stewardship est devenu un portail de discussion sur le fait d'être les défenseurs du changement qu'ils souhaitent voir dans le monde. Grâce à leur activité pratique, les élèves apprennent à soutenir les objectifs de développement durable des Nations Unies. Ils apprennent également des leçons bien au-delà du programme lui-même. Par exemple, un étudiant du nom d'Areez dit qu'il a appris à trouver d'autres ressources, y compris des dons, qui permettent au projet de se développer, car le travail en classe sur la modernisation d'ordinateurs plus anciens ne génère pas de flux de revenus.
Un autre étudiant, Harini, pense que le programme Tech Stewardship a démontré aux autres étudiants ce qui est possible et comment une petite initiative peut changer le monde. Après avoir pris connaissance du programme, 40 autres écoles et particuliers réinventent les ordinateurs avec Linux. Harini déclare :"Plus il y aura de personnes qui les utiliseront à des fins éducatives, plus l'avenir deviendra exceptionnel, car ces personnes instruites mèneront de nouvelles vies étonnantes avec des emplois."
Joshua, un autre étudiant du programme, le voit de cette façon :"Je pensais que c'était juste une expérience amusante, mais au fur et à mesure, nous avons continué à apprendre et à comprendre comment ce que nous faisions avait un si grand impact sur le monde ! " Plus tard, raconte-t-il, « une école nous a contactés et nous a demandé si nous pouvions réimager certains ordinateurs pour eux. et ont commencé à le faire quand ils sont revenus."
Andrew Dobbie tient à partager son expérience avec les écoles et les personnes intéressées. Vous pouvez le contacter sur Twitter ou via son site Web.